CEU - Escola além da escola

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Mais Educação São Paulo - Trabalho Colaborativo Autoral (TCA)

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PROGRAMA "Quem lê sabe por quê"Programa "Quem lê sabe por quê"

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Prefeito Fernando Haddad assina decreto do Mais Educação São Paulo

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PREFEITURA LANÇA O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO SÃO PAULO

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QUANDO EU MORRER! QUE ASSIM SEJA....

 

 

 

 

 

INFÂNCIA

 

 

Estando em pauta esta semana como a SEMANA NACIONAL DE DOAÇÃO DE ORGÃOS, vi como propício que em meu Blog, onde deixo minhas memórias, também seja colocada a minha vontade quando meu corpo sucumbir.

Assim quando vier a  fazer a  passagem e se esta for de uma maneira que tenha órgãos íntegros para um outro ser, que estes sejam disponibilizados. Que o desenlace desta vida venha acrescido de doar-se o que fará bem a outro.

Desde as minhas primeiras aulas na formação em Biologia, 1996, me despertou o desejo de doação para o uma instituição universitária que promova formação em que o nosso corpo é estudado, em que se faça necessário este fazer através de um corpo amortalhado é importante.

Então que fique a dica para cada um que presenciar a minha partida. Meu desejo maior é que este corpo seja útil para um ser vivente que necessite ou que esteja em formação. Mas se porventura isto não for possível, não fique preocupado, servirei para alimentar a cadeia alimentar, onde seres decompositores necessitam de mim também e que assim seja feito.

Aproveitando o ensejo da publicação gostaria que o meu ritual pós morte seja conforme aqui descreverei.

Não quero flores, rosas, velas em nenhum lugar que ocupe este ato. As flores, rosas devem ser adornos para o nosso planeta, o meio ambiente. Não há beleza em coroas de flores, vasos, caixão com flores...  Então para quem deseja prestar homenagem assim, não fique chateado, fico feliz se seu coração despertar para doar algo necessário a um ser vivente, roupa, alimento, medicamentos,....

Então que sobre o meu corpo seja colocado um tecido de algodão, um travesseiro de algodão para erguer minha cabeça,  simples assim. E minha indumentária também seja de algodão.  E se meu corpo não estiver  apropriado a ser visto, que sobre o meu caixão tenham fotos desde a minha infância.

No entorno  do ambiente coloquem fotos desde a minha infância, impressas  em folha simples, e o acervo aqui deixo, sendo estas desde o meu nascimento até o momento de minha morte. Imprimam também e coloquem neste ambiente frases de Paulo Freire, Rubem Alves, Mario Sergio Cortella, Cecília Meireles, Francisco de Assis, Martin Luther King, Madre Tereza de Calcutá, John Lennon,  Clarice Lispector, Fernando Pessoa, Ghandi, Socrátes, .... Levem frases impressas e deixem sobre o caixão, mesmo depois do sepultamento.

Que uma música ambiente também venha a pertencer este espaço. Música orquestrada, música que eleve a alma.

 

Se meu corpo pernoitar, não pernoitem comigo. Escolham um lugar onde possa ter uma chave e este seja fechado. Não vejo com tranquilidade o desgastar-se em ficar comigo por uma noite. Volte, durma, beba seu café, troque sua roupa,.... Faça um momento de relaxamento, não se deixe ficar por tanto tempo neste espaço.

E se lágrimas vierem, chore, mas não se esqueça que o tempo que pertenci  a esta existência me bastou e me fez valer o aqui estar. Amei pessoas, aprendi sobre humanidade e tentei ser humana, sofri, superei, aprendi pelo amor e pela dor, me despertei loucamente para viver e servir aos animais, meus anjos de quatro patas, fui um ser que a vida fez-se valer e isto é muito bom.

 

Uma prece, uma oração, um abraçar-se uns aos outros, um refletir sobre a nossa passagem neste terra, as boas ações, os desafios, as superações, pertença a todos!

O cemitério não tenho escolha, pois a morada de meu corpo é a terra.  A terra já possui tudo que preciso depois deste jazer.  E assim que a PAZ,  a quietude, prevaleça para a eternidade, fazendo valer a frase de Leonardo da Vinci: “Que o teu trabalho seja perfeito para que, mesmo depois de tua morte ele permaneça.”  Trabalho de amor, edificação, transformação, transcendência...!

Porém, se meu corpo desaparecer apenas este penúltimo paragráfo seja realizado, AMÉM!

PRIMAVERA, 2013 PROF.VERAMONTEIRO.

 ADOLESCÊNCIA/JUVENTUDE

 

 

 

 

 

 ADULTA

 

 

 

 

 

 

 



 

 



 

A MENINA QUE ODIAVA LIVROS

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=geQl2cZxR7Q

Provavelmente muitos ao assistiram este filme, serão tocado e nostalgicamente levado a infância.

 

Assim, Cem noites tapuias, O rapto do garoto de ouro, A minha de ouro, ....entre outros, nos foram apresentado de forma obrigatória, não prazerosa. Prazeroso era ler Bianca, Julia, Sabrina entre os meus 14 e 17 anos. E eu li e muito. Trocava, comprava, emprestava, relia, ....
 

Por algum motivo fomos e somos  impulsionados a ler. O gosto do saber, o gosto do ler, do conversar com o livro, o socializar o livro fica tão aguçado em nós que nunca mais somos alguém sem uma leitura, um livro. É, felizmente despertamos o prazer de ler, ler, ler, ler, ler,....

E a cada desabrochar de uma idade, fase, a leitura vai sendo gestada, tornando-se mais contemplativa, abundante, monumental, transcendente, deliciosa, supimpa, frutífera, permanente, ... sendo esta do alvorecer ao crepuscular!!!!

E uma vida é muito pouco para desfrutarmos de todas as leituras que nos dão prazer,... Assim espero que ao sucumbir meu corpo, possa ter nesta uma vida futura com a oportunidade de prosseguir a viagem  neste mundo estupendo da leitura.

Primavera, 2013       PROF.VERAMONTEIRO

Reflexões Sobre a Avaliação na Escola Infantil

QUAL A POSTURA IDEAL DO PROFESSOR? Mário Sergio Cortella

Fonte http://www.youtube.com/watch?v=seiw4gwsfYA

Mário Sergio Cortella como sempre nos leva a dimensões de conhecimentos mil. Fala sobre humildade pedagógica, PAULO FREIRE e seus ensinamentos, a sua experiência com este grande homem, como seu orientador em seu Doutorado, entre outros assuntos. Cita que Paulo Freire tem o maior título de Doutorado do Brasil, sendo 36 títulos, em todo o mundo e 5 pós morte. Paulo, absolutamente humilde, não confundir com subserviente, covardia, pequenez, daí, Paulo Freire, até  ser exilado, se fez homem grande entre nós.

PAULO FREIRE, homem tão grande que se sabia  pequeno e muito tinha a crescer, transceder... Gente grande de verdade tem muito a crescer e reconhece isto. Tem a cabeça aberta as mudanças, com criticidade, sem subserviência.

Lembrando Paulo Freire, vemos que há duas virtudes que devem permear o nosso trabalho que é a insatisfação positiva e humildade pedagógica, e esta última é bem diferente de subserviência. É a humildade  que aprendemos com Paulo Freire, de sermos seres inconclusos, seres que sempre tem que muito o que aprender,  consciência que aprendemos com o outro, na busca constante pela boniteza de nossa prática, na formação continuada.

E sobre o perfeito que nos remete ao fazer completo, concluído, feito por inteiro... me lembrou a frase de LEONARDO DA VINCI: "Que o teu trabalho seja perfeito, para que mesmo depois de tua morte ele permaneça." E quantas vezes citei esta frase e senti a repulsa por achar que isto é impossível ou querer demais dos humanos. Hoje com a propriedade que vejo Cortella nos ensinar sobre o que é perfeito, reafirmo a minha concepção, que assim deve ser, fazer por inteiro, concluir, fazer completo, com a semente lançada e germinando até mesmo depois de nossa morte.

E falar sobre arcaico e tradicional diferenciando, arcaico (vem do passado, sem sentido e no passado deve ficar) e tradicional (esteve no passado e deve ser protegido, levado a diante), nos tira do senso comum de criticar o tradicional sem a propriedade de enxergá-lo como algo a benéfico. Sempre me lembro dos livros que são clássicos, tradicionais, quando este questionamento é levantado.

Assim, o conteúdo com criticidade, a formação humanista, o relacionamento saudável, a recusa ao egoísmo, o acolher, o formar pessoas, o papel docente reflexivo, a insatisfação positiva não o resmungar, dizendo o que algo tem que ser feito e não faz, a noção de urgência, a coragem, isto é, capacidade de buscar, o não ficar estagnado em paradigmas,  devem permear a nossa linha de trabalho, pois fazem sentido e há um que tradicional que como vimos difere e muito de arcaico.

O autoritarismo, a arrogância em insistir na tolice do que não faz ninguém avançar no paradigma utilizado, o envelhecimento das práticas pedagógicas, a arrogância de continuar nas tolices metodológicas, nos conteúdos sem sentido longe da contextualização, a verticalidade da relação no processo de ensino e aprendizagem, dentre outros, tudo isto é arcaico.

Ouvir MARIO SÉRGIO CORTELLA, nos fazendo refletir sobre questionamento do "fazer sempre a mesma coisa esperando resultados diferentes" na atuação de professor, citando uma das frases de Albert Einsten, "Tolice é fazer as coisas sempre do mesmo jeito e esperar resultados diferentes.", nos transporta como deve ser a nossa prática profissional, social.

Das escolhas na vida pessoal e profissional, que fiz e que sinto que foram acertadas, amar PAULO FREIRE, tê-lo como mestre de conduta de vida e profissão, lê-lo sentindo a necessidade inesgotável de tê-lo por inteiro e cada vez mais, é indubitavelmente a que mais me alegra neste ofício de ser professora e gente.

Inverno de 2013, PROF.VERAMONTEIRO.

"QUANDO A ESCOLA É DE VIDRO" Ruth Rocha

 Fonte Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=V3Hvy85Rxbg

Inverno de 2013, PROF.VERAMONTEIRO.

INVEJA

 Livro: Acervo Pessoal

"Ela estava muito feliz. A casa dos seus sonhos, que ela e o seu marido estavam construindo ficou pronta. Queriam, agora, compartilhar a sua alegria com os amigos. Decidiram, então, fazer um dia de “Open House”, “A Casa Aberta”, para qual todos os amigos seriam convidados. A alegria compartilhada fica maior. Foi o que ela me disse numa sessão de psicanálise. Eu me calei. Não tive a coragem de falar. Na sessão seguinte ela estava mergulhada em profunda tristeza. Nada acontecera como o esperado. Os amigos não ficaram felizes. Os visitantes  trataram de estragar a sua alegria. “Mas você não acha que aquela parede amarela teria ficado melhor se estivesse sido pintada de verde?” “Esse forno de pizza: meu primo fez um; no início foi uma festa, depois foi o esquecimento. O forno de pizza está lá na casa dele, sem uso,...”Aquela  escada de madeira teria dado mais classe à sua casa se fosse de granito...” Foi assim que ela aprendeu a dura lição da inveja. Não pense que seus ditos amigos ficarão felizes com a sua felicidade. Eles tratarão de destruí-la.”
(Rubem Alves, ostra feliz não faz pérola, página 23).
 
Como este texto nos remete aos inúmeros espaços que ocupamos socialmente, seja este familiar, profissional, estudantil, religioso,... Nem sempre isto ocorre em um momento de felicidade que desejamos compartilhar, mas sim no nosso dia a dia. Infelizmente é comum alguém nos destruir a alma, calar a nossa alegria ou até mesmo o nosso compromisso de vida, social, profissional, vindo com comentários daninhos, que vem para nos oprimir,calar-nos e fazer-nos perder o encantamento nas ações que nos predestinamos a fazer, com doação de corpo e alma em prol do melhor a todos.
 
Existem pessoas que já se constituem com um olhar para uma crítica destrutiva, focado em apontar para algo que segundo ele poderia ter ficado melhor. Aponta seu fazer com incompetência, porque já sai armado do seu quadrado para ver o que lhe convém como defeito, que servirá de discusso inflamado para machucar. Estes seres esquecem do todo, da ideia, da construção, dos benefícios do produto final e focam somente naquilo que vai doer. Isto vem e torna-se um veneno mortal a alma, a criatividade, a alegria de pertencer aquele espaço.
 
E não que somos arredios as críticas ou sugestões, isto colabora e muito para o nosso crescimento. Porém, vale ressaltar que há dois tipos de críticas, as que vejo como inteligentes e as burras. As ditas críticas inteligentes é humanizadora, dialógica, nos orientará para que juntos possamos melhorar, fazer valer a qualidade em todo o nosso fazer e esta sempre vem acompanhada de uma visão sobre os avanços já conquistados e o que precisamos melhorar, isto é, atem se aos dois lados da construção. A crítica burra, incoerente, destrutiva, vai com a intencionalidade de ver o que não deu certo ou que deveria ser melhorado, é opressora,  vem em tom de superioridade, te expõem perante outros, mostra-se em um indivíduo que se apresenta: como sou capaz de enxergar o que você não se ateve, eu vi o seu erro, deveria ter feito de outra forma, teria ficado bem melhor,... Isto evidência a inveja, a vontade de espezinhar!!!!!
 
Tenho tido a felicidade de encontrar pessoas que sabem criticar e que muito me ensinam nesta caminhada de vida e profissão. Uma delas é você Maria do Socorro Lopes Fernandes, tão humanamente e profissionalmente constituída, que me emociona, me afirmando no ser humano que busco ser.

 Acervo Pessoal

 

Inverno de 2013, PROF.VERAMONTEIRO.

PATATIVA DO ASSARÉ

PAI LEMBREI-ME E MUITO DE TI!!!! 11/08/2013 PARABÉNS!!!!

TIO DORGIVAL também estás fortemente em meu ser!!!

Antonio Gonçalves da Silva 1909-2002 (PATATIVA DO ASSARÉ)

Ceará-Assaré

Terminei de ver o filme Patativa do Assaré Ave e Poesia, oportunidade muito rica que a PMSP-SME (Prefeitura Municipal de São Paulo-Secretaria Municipal de Educação), oportunizou e que será transmitida ao nossos educandos do Ceu São Rafael, seu entorno, comunidade, no período entre 27/08/2013 e 06/09/2013, com um acervo denominado, 1ª Mostra de Cinema Nordestino nos CEUs de São Paulo” nos quais outros filmes também serão compartilhados e discutidos e havendo possibilidades socializados neste espaço.

Quanto mais entro no mundo dos Nordestinos, mais minha alma nordestina, por ascendência genética e de convivência, me impressiona, me traz enorme adimiração, sentimento de  pertencenter a este povo de fato e direito com muito orgulho.

Assisti a obra de Antonio Gonçalves da Silva, o nosso brasileiro, nordestino, o qual o nome artístico é PATATIVA DO ASSARÉ, me remete a esta cultura popular, com pessoas rica em esperança, busca de superação aos intempéries e mazelas sociais que não faz deste povo um sujeito amargo, mas o desperta para um caminho de possibilidades, dentro de uma criticidade que o faz enxergar a beleza da vida nas crianças, na natureza, na esperança de dias melhores, de liberdade, de igualdade social, como este grande homem deixou em seu legado.

Patativa do Assaré, matuto de uma sabedoria poética e matuta e erudita, onde a poesia popular e épica se constroem através da universidade rural de vivência, que extrapolou as fronteiras geográficas, dentro da Literatura de Cordel e Cultura Popular, é ricamente impressionável. Poesia que fala com a alma de todos nós, povão, formigas que podemos transformar este mundo e derrubarmos este dois Brasis, sendo um de cima e outro de baixo, onde se revela a gritante e sofrível desigualdade social.

É a sabedoria reconhecida pelo ditos doutores das letras, talvez até inimaginável para alguns que se julgam sábios pelos diplomas, pelas horas e horas em cadeiras universitárias.

A sua sabedoria foi construída na leitura, leitura de mundo, leitura dialógica com o outro, com o seu olhar para a realidade, pelo seu grito contra as injustiças, pela simplicidade do sertanista, lavrador, que ouviu e falou ao povo e tudo com apenas 6 meses de escolaridade me remete a repensar o quão importante é ser despertado para a poesia, para a leitura desde a mais tenra idade, assim como foi Patativa do Assaré quando aos 8 anos ouviu uma poesia em literatura de cordel.

Falar de fome, de partida, de momento e movimento histórico político e social, da Amazônia e seu descontentamento com a invasão e destruição humana, “Coisas do meu sertão”, poesia de cunho social e transformação social, de liberdade, de simplicidade humana, fraternidade, felicidade na mais profunda consciência de que não se é preciso muito, de compreender o mundo, de fazer parte deste sem ser necessariamente um poliglota, entre tantas outras falas e escritas deste grande homem, me impressiona sensivelmente e me reafirma: “Tudo vale a pena quando a alma não é pequena.” Fernando Pessoa.

INVERNO 2013, PROF.VERAMONTEIRO.

VEJA MAIS...

São Paulo terá reforma na educação, garante Haddad

Ações assim, com certeza fortalece a conduta de um homem que tem visão holística e que reconhece de fato as reais necessidades desta grande metrópole que é São Paulo.

Enche-nos de esperança de "Dias Melhores pra sempre" e que mudanças possíveis são concretizadas a partir de um fazer político social e humanísta.

Por isso, estou na torcida e quero fazer parte como agente social transformador e que é partícipe também do processo e não apenas receptor.

Que possamos ao longo de sua caminhada Prefeito Haddad sermos contempladores de todo o bem fazer social que direciona hoje.

Outra proposta louvável que traz a nós periféricos é a UNIVERSIDADE ABERTA. Sacada de mestre que  já está sendo implantanda em alguns dos CEUs para o segundo semestre de 2013. Esta formação tão benéfica aos educadores independente de serem da Rede Municipal é ou não é um presente a nós?!

Muitos professores serão beneficiados com formação em graduação, mestrado, doutorado. Eu quero e muito esta oportunidade!!!! Que o CEU São Rafael seja contemplado em ser pólo em 2014!!!

O fazer do nosso Prefeito Haddad me lembra a frase de Ernesto Che Guevara: " Um dos célebres deveres da Universidade é implantar práticas no meio do povo".

Este é um  fazer que ainda não havia sido contemplado e de suma importância na nossa prática profissional educacional. Esta visão que oportunizar tempo, facilidade, recursos, nos ajuda e muito nesta empreitada.

Que mais fazeres sejam a TODOS oportunizados!!! Valeu!!!

Inverno de 2013, PROF.VERAMONTEIRO!!

São Paulo que a gente quer - faixas exclusivas/ZN

CONAE 2014 ( II Conferência Nacional)

DRE SM 2013 

A temática apresentada aqui é de suma importância a TODOS nós envolvidos com EDUCAÇÃO que lutamos e acreditamos em uma educação de qualidade e igualitária.

A primeira etapa da CONAE 2014 (Não confundir com o espaço da Av.Angélica, pertencente a PMSP Prefeitura Municipal de São Paulo/SME), a efetivação deste encontro através da SME e DRE São Mateus, em 29/06/2013 faz parte deste texto. Os profissionais da Educação e demais segmentos tiveram a oportunidade de fazer o seu credenciamento através de um e-mail disponibilizado pela DRE São Mateus.

Este momento foi riquissímo para todos que ali estavam, porém, para quem é iniciante nestes encontros o sabor e saber foi majestoso. Tomar posse de todo o processo, a construção de forma democrática é aprendizagem significativa para toda a vida pessoal e profissional.

A Equipe da DRE São Mateus preparou um material informativo de grande valia que resgatou  a situação do Plano de Educação da cidade de São Paulo com um breve cronograma do processo deste 1990 até setembro de 2012. (Foto a seguir)

 DRE-SM 2013

Este encontro regional 29/06/2013, precederá de outros encontros, um que se dará na esfera municipal em 03 e 04 de Agosto de 2013, onde o Fórum Nacional de Educação-FNE - Etapa Municipal da Cidade de São Paulo, se concretizará e teremos posterior a este encontro no tocante as Conferências Estadual e Nacional de Educação.

Os objetivos, o valor deste documento, endereço virtual para mais informações, os VII Eixos Centrais, entre outros conhecimentos, foram apresentados pelo Gestor do Ceu São Mateus Sebastião Armani, neste encontro em 26/06/2013 e estão disponibilizados em slides neste texto.

Vale ressaltar que dentre os delegados eleitos, na Etapa Regional de São Mateus, para nos representar na Etapa Municipal de São Paulo, no segmento Professore Universitários temos a Coordenadora de Projetos do Ceu São Rafael Angélica Gomes e o Professor Éneas Soares. Que possamos tê-los também, como Delegados nas próximas esferas.

A seguir fotos do meu acervo pessoal, com slides da apresentação do Gestor do Ceu São Mateus, Sebastião Armani, em 29/06/2013, no Ceu São Mateus.

Parabéns a todos os profissionais da DRE São Mateus que com abundante competência nos proporcionaram este momento enriquecedor mediados por nossa Dirigente Regional Lurdinha Paschoaletto. 

Inverno de 2013, PROF.VERAMONTEIRO